Leerlingen hebben verschillende soorten ondersteuningsbehoeften. Op elk niveau doen we meer dingen om uw kind te ondersteunen bij het proces van leren en ontwikkelen. Profiteert uw kind niet genoeg van de basisondersteuning? Dan bieden we in overleg met u en met uw kind extra ondersteuning. We streven ernaar dat het zo veel mogelijk kan blijven meedoen met de eigen groep of klas.
Met het gehele schoolteam bieden we op school voor elk kind basisondersteuning. Met het samenwerkingsverband maken we afspraken over wat die basisondersteuning inhoudt en deze afspraken delen wij ook graag via ons ondersteuningsprofiel en de ondersteuningskaart op de website (Ondersteuning op maat | Gymnasium Celeanum). Heeft uw kind meer nodig? Dan gaan we daarover met elkaar in gesprek.
Binnen het ondersteuningsprofiel van Gymnasium Celeanum omvat de basisondersteuning de volgende elementen:
- Een tutoraat, waarbij elke leerling en klas gekoppeld wordt aan een tutor die fungeert als persoonlijk aanspreekpunt en begeleider;
- Vroegtijdige herkenning van problemen in leren, opvoeden en opgroeien door docenten en tutoren;
- Het werken met een verzuimprotocol en signalering van ziekteverzuim;
- Specifieke begeleiding gericht op het maken van studiekeuzes in de vorm van het decanaat;
- Toegang tot interne aanspreekpunten, waaronder een intern contactpersoon;
- Ondersteuningsaanbod voor leerlingen met leerstoornissen zoals dyslexie, dyscalculie en voor leerlingen die Nederlands als tweede taal hebben (NT2);
- Ondersteuning voor leerlingen door middel van steunlessen, inclusief taalen rekenondersteuning, evenals programma’s gericht op hoogbegaafdheid;
- Programma’s gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling binnen groepsverband, zoals Think en FRT;
- Aanpassingen, interventies en klassenmanagement strategieën die differentiatie ondersteunen;
- Fysieke toegankelijkheid van het schoolgebouw voor leerlingen met een functiebeperking, inclusief een medisch protocol voor relevante gezondheidskwesties;
- Kortdurende begeleidingstrajecten en advies vanuit het ondersteuningsteam via aanmelding.
In sommige gevallen spreken we van extra ondersteuning. Voor elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft stellen we een ontwikkelingsperspectiefplan (opp) op. Dat doen we samen met u en met uw kind. We maken een plan om het onderwijs passend te maken. We evalueren dat plan en stellen de inhoud bij.
Voor leerlingen die gebruik maken van extra ondersteuning stellen we een individueel ontwikkelingsperspectiefplan (opp) op. Dit plan wordt in samenwerking met de leerling, de ouders, de tutor en, indien nodig, de jaarlaagcoördinator of schoolleiding opgesteld door ons ondersteuningsteam. Het opp wordt opgesteld bij:
- Langdurige, intensieve begeleiding door het ondersteuningsteam;
- Maatwerktrajecten in de vorm van beschikbaarstelling van speciale leermiddelen en aanpassingen in het rooster (onderwijstijdinkorting) voor leerlingen met specifieke behoeften;
- Toewijzing van een persoonlijke begeleider binnen de school;
- Toegang tot de ondersteuningsruimtes, namelijk de Celesalon (locatie Westerlaan) en het Celelokaal (locatie Zoom).
Dit ontwikkelingsperspectiefplan zorgt ervoor dat de ondersteuning voor de leerling gericht, doelmatig en effectief is, waarbij maatwerk mogelijk is binnen de grenzen van het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), de exameneisen en de grenzen van ondersteuning.
Bij het opstellen van het ontwikkelperspectiefplan bent u als ouder en is ook uw kind nauw betrokken. Sinds 1 augustus 2025 hebben leerlingen hoorrecht. Dat betekent dat zij actief betrokken zijn bij het opstellen, bijstellen, vaststellen en evalueren van hun eigen plan. Ook met u als ouder overleggen we over het opp. We werken er naartoe om tot overeenstemming te komen. Tenminste een keer per jaar spreken we met u en uw kind over het opp. Helpt de ondersteuning? Is de hulp voldoende en voldoende passend? Op basis van dat gesprek en van eventuele nieuwe informatie kunnen we het plan bijstellen.
Daarnaast evalueren wij ons ondersteuningsaanbod en bespreken wij de laatste ontwikkelingen jaarlijks met de medezeggenschapsraad.